《小橘灯》教案设计－教案
04-04 17:43:23初二语文教案
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《小橘灯》教案设计－教案,
理线索，抓重点，概括课文的基本内容，略去次要部分，并组织恰当的叙
述顺序，运用原文中的关键词句进行复述。创造性复述，有增添内容的
叙述，有变换人称的叙述，有变换体裁的叙述，还有变换结构的叙述。这
些叙述都是对阅读和表达的全面训练，包括创造的因素，要求学生充分
开展思维和想象活动，以取得运用知识、培养能力、发展智力的效果。创
造性复述难度较大，要在全面掌握课文的基础上进行，要通过朗读、谈
话、讨论等作充分的准备和酝酿，必要时先作书面准备或局部试述。
今天，我们先学习简要复述。复述之前，我们先拟出提纲，并在课文
画出关键词语。
时间：十几年前，一个春节前一天的下午。
地点：重庆郊外，乡公所楼上
人物：“我”、小姑娘、小姑娘的妈妈，我的朋友。
事件：
（－）初通：小姑娘打电话
外貌
动作
，《小橘灯》教案设计－教案
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述顺序，运用原文中的关键词句进行复述。创造性复述，有增添内容的
叙述，有变换人称的叙述，有变换体裁的叙述，还有变换结构的叙述。这
些叙述都是对阅读和表达的全面训练，包括创造的因素，要求学生充分
开展思维和想象活动，以取得运用知识、培养能力、发展智力的效果。创
造性复述难度较大，要在全面掌握课文的基础上进行，要通过朗读、谈
话、讨论等作充分的准备和酝酿，必要时先作书面准备或局部试述。
今天，我们先学习简要复述。复述之前，我们先拟出提纲，并在课文
画出关键词语。
时间：十几年前，一个春节前一天的下午。
地点：重庆郊外，乡公所楼上
人物：“我”、小姑娘、小姑娘的妈妈，我的朋友。
事件：
（－）初通：小姑娘打电话
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