《散步》教案设计2-教案
04-04 17:34:20初一语文教案
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《散步》教案设计2-教案,
教学过程及要点:
一、 预习设计:
1、 朗读课文,自己查字典,解决字的读音,找出一两个课下注释中没有,你又不理解的字词,准备课上交流。
2、 准备好字词积累本、字典、词典。
3、 阅读课文,思考、讨论下列语句的含义:
(1) 我说正因为如此,才应该多走走。
(2) 她现在很听我的话,就象我小时候很听她的话一样。
(3) 我决定委屈儿子,因为我伴他的时日还长。
(4) 但是母亲摸摸孙儿的脑袋瓜,变了主意:“还是走小路吧!”
(5) 但我和妻都是慢慢地、稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
二、 学习新课:
(一) 课:这节课我们学习《散步》这篇文章,在学习本文的时候,我们要注意体会本文与《金黄的大斗笠》的相同点和不同点。
(二) 同桌之间交流字词整理情况,教师巡回指导。要求学生将自己和同桌找出的字词都通过查字、词典,根据语言环境,准确,《散步》教案设计2-教案
教学过程及要点:
一、 预习设计:
1、 朗读课文,自己查字典,解决字的读音,找出一两个课下注释中没有,你又不理解的字词,准备课上交流。
2、 准备好字词积累本、字典、词典。
3、 阅读课文,思考、讨论下列语句的含义:
(1) 我说正因为如此,才应该多走走。
(2) 她现在很听我的话,就象我小时候很听她的话一样。
(3) 我决定委屈儿子,因为我伴他的时日还长。
(4) 但是母亲摸摸孙儿的脑袋瓜,变了主意:“还是走小路吧!”
(5) 但我和妻都是慢慢地、稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
二、 学习新课:
(一) 课:这节课我们学习《散步》这篇文章,在学习本文的时候,我们要注意体会本文与《金黄的大斗笠》的相同点和不同点。
(二) 同桌之间交流字词整理情况,教师巡回指导。要求学生将自己和同桌找出的字词都通过查字、词典,根据语言环境,准确,《散步》教案设计2-教案
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