小学语文第九册课程辅导——14、十里长街送总理
一、课文理解:
课文记叙了19xx年1月11日我们敬爱的周恩来总理的灵车经过北京长安街
时,首都人民扶老携幼前来送别的感人情景,表达了人民沉痛哀悼和无限怀念总理的深情。
课题以“送总理”提示了文章的中心是件,“十里长街”指北京的长安街。课文围绕“送总理”这一中心是件,有顺序地把重点内容写得具体、真实,读来感人。全文共有三个自然段,按“等灵车----望灵车----送灵车”的顺序,可分为三段。
课文第一段写灵车到来之前人们等待灵车的情景。等候的人真多,“向东望不见头,向西望不见尾。”人们的心情是多么的沉痛。文章选取了一位老奶奶,一对青年夫妇,一群少先队员等灵车的情景,表达了全国人民对周总理逝世无比沉痛的心情。
第二段写灵车来了人们眼望灵车想念周总理的悲痛场面。夜幕开始降下来,周总理灵车缓缓地开来了。 “好像有谁在无声地指挥”、“不约而同地”、“顾不得”等词句,说明了人们对总理的崇敬和悲痛心情是相同的,最后写目送总理的灵车,人们心头涌起历历往事,更增添了与总理永别的巨大悲痛。
第三段写灵车过去,人们久久地望着,好像在等待周总理回来,更进一步表达了全国人民缅怀周总理的心情。
二、学习重点:
1、课文的开头,结尾。
课文以环境描写开头,“天灰蒙蒙的,又阴又冷。”这与课文的感情基调十分协调,渲染了气氛,写出了人们的悲痛心情。课文以“好像在等待周总理回来。”作结尾,自然含蓄。
2、句子理解:
(1)、“好像有谁在无声地指挥……顾不得擦去腮边的泪水。”“好像有谁在无声地指挥”,是没有人在指挥;“都不约而同”,是说明事先没有经过商量而大家的行动都一致:站直了身体,摘下帽子,眼睁睁地望着灵车,哭泣着,顾不得擦去腮边的泪水,这些都说明此时此刻大家的内心都同样尊敬周总理,内心都同样地感到为失去敬爱的周总理而万分悲痛。
(2)、“人们多么希望车子能停下来,希望时间能停下来!”灵车缓缓地前进是不会停下来的,时间是根本不可能停下来的。为什么人们会这样想呢?因为人们内心悲痛,不忍心让总理离去。
三、参考资料
1、周恩来(18xx年3月5日----19xx年1月8日)伟大的马克思主义者。原籍浙江绍兴人。生于江苏淮安,19xx年加入中国^共******。19xx年8月,^领`导了“八一”南昌起义。周恩来同志与^***同志一起^领`导工农红军胜利完成了二万五千里长征。中华人民共和国成立后,一直担任国务院总理,是党和国家的卓越^领`导人,中国人民解放军的创始人之一,深受我国人民和世界人民的爱戴和尊敬。19xx年1月8日9时57分因患癌症逝世于北京医院,终年78岁。1月11日周总理遗体火化。下午,灵车驶往八宝山革命公墓,途经长安街,首都百万群众自发上街送行,含着巨大的悲痛与总理遗体告别。
2、推荐书籍:《大地的儿子》、《天安门诗抄》。
3、课文是根据《人民文学》19xx年第一期《在沉痛悼念的日子里》的“长安街上”这一章改编,作者吴瑛。
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