《慈母情深》教学设计

　[教学目标]
　　　1、有感情朗读课文。
　　　2、理解课文内容，感受母爱的深沉与宽广，感受母子之间的情感。
　　　3、体会文章是怎样通过外貌和语言描写表现母爱的。
　[教学重点]

体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。

　[教学难点]

初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。

　　[教学准备]
　　　教师准备：到图书馆借出xx年代出版的小说《青年近卫军》。
　　　学生准备：预习课文，画出描写母亲外貌和语言的句子，体会课文是怎样表现母爱的。
　　[课时安排]
　　　一课时。

　　[作者简介]

梁晓声：男，19xx年出生，山东荣城人。当过知青，19xx年毕业于复旦大学中文系。19xx年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。现在儿童^电.影制片厂任职，中国作家协会会员。

　　[教学流程及设计意图]

　　一、谈话导入
　　　　同学们，我们刚刚学过了一篇表现深刻父爱的文章《地震中的父与子》，感受到了在突如其来的灾难面前，父亲迸发出的巨大力量。在日常生活中，母爱又是何等深沉啊！你们看，（教师出示小说《青年近卫军》）这是一本在六、七十年代风靡全国的苏联小说。在当时，这本小说的价格是1元5角钱。在那个年代人们的生活很贫困，1元5角钱在普通的家庭里就可以维持一天的生活了。今天我们要学习的课文，就是以这本小说为线索展开的。
　　　　板书课题：慈母情深。
　　　　[设计意图]
　　　　出示旧版小说实物，介绍当年的生活水平，提示文章的线索。
　　二、初读课文。
　　　　请同学们默读课文，归纳一下，围绕着这本《青年近卫军》，课文写了哪些事？
　　　　学生默读课文。
　　　　教师引导学生归纳课文内容。
　　　　[设计意图]
　　　　指导学生归纳主要内容，理解思路，整体感知课文。
　　三、朗读感悟，欣赏语言
　　　1、课前同学们已经画出了描写母亲外貌和语言的语句。现在我们结合你在课前和刚才阅读的感受再读课文，抓住最能打动你心灵的句子去读、去感受，并把你的感受随时记录下来。
　　　　　学生读书，写下自己的感受。
　　　2、学生在小组内交流自己的阅读感受。[www.duosi8.comt>，《慈母情深》教学设计

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