《我是什么》课堂实录
(播动画)
师:雪花飘呀飘呀,真美啊!男生读!
生:
师:小声一点,柔和一点,像这样——
(师范读)
师:女生来!
生:
师:全班一起边读边演!齐!
生:
三、学习第三自然段
1、师:水又来到地面旅行了(板书箭头),它又到了什么地方呢?请第四组读读第三自然段吧!
师:水又到了什么地方旅行?
(全班齐答)
2朗读指导
课件出示段落(带点词:睡觉,散步,跳舞,唱歌,开大会)
师:想一想,带点的词语让你知道了什么?你想怎么读?
师:同学们想一想,比如池子里的水静静的,好像人在睡觉一样,那我们应该怎样读?
生:轻轻地读。
师:你能试一试吗? (生试读)
师:我们明白睡觉这个词怎样读了,那么其它的5个词,你又知道哪个应该怎样读?
生l:我觉得散步是自由自在的,应该比睡觉高声一点。
生2:我觉得奔跑是快快的跑,应该更大声。
生3:我认为唱歌、跳舞是很高兴的,应该读出高兴一点。
生4:我认为朗读的声音应该逐渐升高。
生5:
师:说得很好! (播课件)
师:在池子里,在小溪里,在江河里,在海洋里-----
师:头脑中想象着画面,让我们和水一起去旅行,平常——
(生接读)
师:是呀,水真是个了不起魔术师,它变幻莫测,给我们带来了无穷的乐趣,平常——
(生接读)
师:真棒!
师:这节课就上到这里,下课!
板书设计:
30、我是什么
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