初一（1）班班级工作计划
培养好的学习习惯 促班风班貌发展
著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在长期班主任工作中，使我深深地懂得中学阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则竖良好学习习惯养成的关键时期，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期。如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为以良好的学习习惯为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。初中低年级学生处在一个重要的转折和适应时期。
在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意符合学生学习活动规律，适合他们身心发展的规律，在对具体学习习惯进行的基础上，帮助学生形成良好的学习习惯。从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。
一、一般学习习惯的培养
初中低年级学生一般学习习惯包括：上课习惯，课前准备习惯，作业习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课要举手，要进行示范练习，要求从掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。
二、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我们把他们称为“特殊的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但有非常重要的学习习惯。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力、吸引力，一定给学生提供一良好养成的氛围。我就是通过抓一般学习习惯和特殊学习习惯的养成，使我的班风班貌得到了整体发展，每位学生都能把集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中取得了优异的成绩。因此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
，初一（1）班班级工作计划- ·上一篇：关于部分学生“试卷无法提交”的问题
- ·下一篇：我在校本教研的沃土中成长—
相关分类
热门推荐
- · 问安镇中心小学安全卫生工作计划
- · 九龙湖中心学校教师《E环境下的中小学学
- · 2016年度总务处、勤工俭学处工作计划
- · 外语系基层工会2016年工作计划
- · 年度第一学期校本培训计划
- · 学院财务处2016年工作总结
- · 学院财务处工作总结－－财务会计核算方面
- · 数学教研组工作总结
- · 2016邝维煜纪念中学高一（9）班级工作计
- · 滨湖中心小学2016年下半年工会工作计划
- · 高三（2）班班级工作计划
- · 保卫处2016年工作总结
- · 2016年东湘桥学校上学期工作计划
- · 2016学年度第一学期小学教导处工作计划
- · 2016学年度第一学期小学工作计划
- · 2016学年度第二学期七年级生物教学计划
- · 常州市同济中学教导处工作计划
- · 政教处工作计划（上期）
- · 英语教研组工作总结
- · 华天小学后勤工作计划
- · 档案馆XXXX年工作计划