处理学生矛盾也需要机智
04-10 17:16:04班主任计划总结
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处理学生矛盾也需要机智,
文 章来
源 前两天，我班上两位女生（同桌）发生了摩擦，居然在教室内“小吵”了一下。本来我都不知道这件事情的，说来也巧，其中一个女生来问我数学题，正好她的同桌来向我申请换座位。我下意识的看了他们两个一眼，问她为什么？这下好了，她们两个就说开了，相互指责别人的不是，还越说越激动。我静静的听着，偶尔笑两下------我对他们说，你们怎么看起来像小学生哦，你们都高一了哒，同桌是你们自己选择的，怎么有问题了不好好沟通、交流，还闹得这个样子呢？她们不说什么，但看样子余怒未消------
源，处理学生矛盾也需要机智
文 章来
源 前两天，我班上两位女生（同桌）发生了摩擦，居然在教室内“小吵”了一下。本来我都不知道这件事情的，说来也巧，其中一个女生来问我数学题，正好她的同桌来向我申请换座位。我下意识的看了他们两个一眼，问她为什么？这下好了，她们两个就说开了，相互指责别人的不是，还越说越激动。我静静的听着，偶尔笑两下------我对他们说，你们怎么看起来像小学生哦，你们都高一了哒，同桌是你们自己选择的，怎么有问题了不好好沟通、交流，还闹得这个样子呢？她们不说什么，但看样子余怒未消------
于是，我叫他们都别说了，下来之后，每个人先写写自己对这件事情的看法，反思一下自己在这件事情上的态度、做法和想法，并要求他们晚上第一节晚自习之后交给我。怎么办呢？下一节就是我的数学课，我灵机一动，把前天晚上同学们为我过生日时的照片插入PPT课件的首页，并配上了音乐《相亲相爱一家人》，于是笑眯眯地走进了教室。伴随着音乐，其他什么都没有说，我的数学课开始了------
看了她们的自我反思，无外乎是些鸡毛蒜皮的小事情，最大的问题在于两个人都有点自私，没有顾及别人的感受，不能容忍别人，没有很好的沟通，更何况其中一个同学稍显内向。等到第三节晚自习的时候，我再把他们叫到办公室，开始什么也没有说，只是先叫他们互相看看对方的自我反思。因为在他们的反思中是比较理性的，既有对别人的意见，又有自己的不足。等他们看完了，我再分别问他们有什么感想，这下每个人都很客观的谈了自己不对的地方，勇敢的批评与自我批评，相互都笑了-------我问她们还要换位置吗？她们都说NO！
作为班主任，我们经常都会遇到类似的问题，但处理问题的方式和技巧需要不断的探索和创新。既要能解决问题，又要让学生能收获很多做人的道理，这就需要班主任的机智！！
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