秋季学期教务处工作总结
[检查反馈]大多数教职工有“敬业”精神,但具备“乐业”精神者少。
[反思点]如何做好教职工思想工作,提升大家的思想认识,使人们真正化“把教师当成职业”为“把教师当成事业”?
[整改和发展思路]加强师德师风培训,借鉴先进经验,不断进行探索。
【要点二】常规管理。
1、坚持按照《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》(桂教[20xx]11号)及平果县委、县人民政府05年关于发展我县教育工作三个文件精神进行教学常规管理,一切教学工作均按教学常规条例开展。
2、启动教师和教辅工勤人员常规管理责任评分制,加强对日常教学常规的管理和监控。(评分表见附件三)
[检查反馈]学校常规管理常抓不懈,各种档案管理呈不断规范、不断完善之态势。常规管理责任评分制正在构建之中。
[反思点]常规管理材料的及时采集与归档。
[整改和发展思路]常规管理材料是否能根据学校实际,调整材料的分类,最好能少出现重复点和交叉点?
【要点三】目标引领。
1、本学期起,每位教职员工每年要给自己的做人写一句激励格言,给自己的工作(包括教学)定一至三个目标并努力达成,以教研组为单位,把本教研组成员的激励格言和目标贴在教研组办公室统一位置,形成良好教学工作氛围,逐步建设有本组特色的办公室文化。
2、班主 任和语文 老师组织本班学生每学期给自己的做人和学习写一句激励格言,每学期给自己定一至三个目标并努力达成,以班为单位,把本班学生的激励格言和目标贴在教室统一位置,形成良好学习氛围;同时,各班要有班集体的激励格言和奋斗目标,贴在本班教室前门墙上,逐步建设有本班特色的班级文化。
[检查反馈]班级和宿舍文化建设做得较好,办公室文化建设不尽如人意。
[反思点]加强办公室文化建设,为班级和宿舍文化建设做表率。
[整改和发展思路]从督促组长做起。
【要点四】控辍保学。
1、本学期起,各班要以“无辍学”和“无流失”为目标开展控辍保学工作,以此为目标打造我校品牌。
2、本学期起,各类激励制度方案、考核制度方案均要在计算中体现学生人数和巩固率。
3、另设“控辍保学”奖,颁发荣誉证书和奖品。
[检查反馈]本学期全校辍学率仍在规定控制范围内,但各年级分布不均,且目前在校生中仍有为数较多的厌学现象。
[反思点]如何减少目前越来越突出的厌学现象?
[整改和发展思路]探讨如何减少目前越来越突出的厌学现象的方法,探讨扭转学生厌学情绪、改变家长“他(孩子)不想读,我也没办法。”的思想方法。
【要点五】教学合力。
1、学校、各年级、各教研组、备课组要充分调动本组智力资源、教学资源等,形成教学合力,促进学校整体发展。
2、各班要在班主任的带领下,在本班任课教师的全力配合下,充分调动本班学生学习积极性,形成具有各班特色的学习合力,引导学生勤学乐学。
3、建立和完善校内评优制度。
①继续按原规定标准颁发期考优秀奖。(发奖状和奖品)
②增设段考、月考优秀奖。(段考发奖状,月考在校园内张榜表扬)
③段考、期考年级总分前10名荣获“段(期、月)考之星”称号。(段考、期考发荣誉证书和奖品;月考在在校园内张榜表扬)
④增设“学习进步奖”,凡在每次考试成绩往前推进50名以上者,可荣获此奖项。(段考、期考发奖状和奖品;月考在在校园内张榜表扬)
⑤增设“学习星级班级”和“学习进步班级”:
每次考试全班有30人以上荣获考试优秀奖(含一、二等奖),授予“学习特优班级”称号,获“班级学习”,加班级量化分50分;
全班有25——29人以上荣获考试优秀奖的(含一、二等奖),授予“五星级学习班级”称号,加班级量化分40分;
全班有20——24人荣获
www.duosi8.com 考试优秀奖的(含一、二等奖),授予“四星级学习班级”称号,加班级量化分30分;全班有16——19人以上荣获考试优秀奖的,荣获“三星级学习班级”称号,加班级量化分20分。
每次考试全班有10人以上荣获“学习进步奖”的,所在班级荣获“学习进步班级奖”。
荣获第⑤点规定集体奖班级均颁发奖状并张榜表扬,以培养班集体的学习合力。
荣获段考、期考“学习星级班级奖”和“学习进步班级奖”的班主任和相关任课教师荣获相关指导奖,颁发荣誉证书,并按教学常规管理规定加分。
⑥从本学期起,在教职工队伍中每学期按各组人数40%评一次校级教学能手和校级教学服务标兵,与学生开学颁奖同步,师生同台领奖。
4、全体教职员工、各班师生、各年级组、各教研组、各备课组于每年秋季学期第1——2周由学校统一安排照“全家福”、“全班福”、“全组福”。
5、学校配备录像机后,所有上课教师每年录一节录像课。
[检查反馈]各种奖励已按照计划实施。照相工作由政教处李建华主任组织,已完成。但因学校经费有限,学校尚未能购置录像机,故有关录像内容未能完成。
[反思点]建议学校在有条件时尽快购置录像机。
[整改和发展思路]继续实施学校奖励制度和校园文化建设,同时建议学校在有条件时尽快购置录像机。
【要点六】有效课堂。
1、实行提前3分钟候课制度。
[检查反馈]督查工作不到位,尤其是下午第1节老师学生均有迟到现象。
2、迟到15分钟以上(含15分钟)按旷课1节算。旷课2节算旷工1天。
3、一个学期无旷课旷工、迟到、早退、请假的教职工可荣获“学期全勤奖”,颁发荣誉证书和奖品,并可按规定加分。
[检查反馈]各周均有记录,但只能抽查,无法对全校每一节课各时段进行检查。
4、由备课组长对课堂教学和练习的 精 讲 精 练 进行常规安排和监控检查,发现问题要马上组织全备课组成员进行讨论,及时调整,不服从备课组调整者要马上书面报告教研组长和教务处。教研组长和教务处不定期对各备课组精讲精练情况进行抽查。
5、继续加大对教学过程的管理力度,正确处理好教学过程和教学效果的关系,教会学生主动学习,切忌把“教学过程”、“教学效果”、“培优稳差”、“教学研究”割裂开来,切忌急功近利或刚愎自用。
①在教学实施过程,无论哪个环节,都必须以“有效教学”作为最基本的原则和最高目标。无论备课、上课、练习、辅导、测验,都必须以“有效”为前提,力争实现向课堂45分钟要质量的目标,逐渐过渡到不补课、不占用学生课外时间、不加重学生课外负担,让学生乐于学习、幸福学习的境界。
②继续以目标促进教学质量的提高。每个学期期考中,学生中考科目成绩达卷面总分90%以上,同时非中考科目成绩达80分以上的,荣获期考一等奖;学生中考科目成绩达卷面总分90%以上,同时非中考科目成绩达70分以上的,荣获期考二等奖。
③抓好备、教、批、辅、考等8个主要教学环节,实现向课堂45分钟要质量的目标。
备课——本学期备课仍按上学期“专人专题备课 + 集体备课”的模式进行。
上课——上课,必须改变过去那种上课即为“读课”、“说课”的现象,把上课真正变为“引知”、“点拨”、“训练”, 以教学习方法为主,鼓励学生自主学习,关注学生终身发展。每位教师都要为人师表,不迟到、不早退、不旷课,不在上课时间接、拨电话,不在上课时间回办公室或在课堂上、教室走廊抽烟、聊天,力争成为自主、创新、开拓型人才,多动脑筋、多想办法提高教学质量。教师珍惜课堂每一分钟,不浪费课堂每一分钟,让学生在45分钟内每一分钟都学有所得。继续加强对早读课的监控,真正发挥早读课的作用,早读课有下班任务的教师不能迟到、早退,改变过去那种把早读节变为早餐节的现象,培养学生人人自觉读书、人人热爱读书的良好习惯。
作业——抓好作业的“布置——收交——批改——讲评——补救”工作,每月最末一周由各备课组长组织抽查各班本科目作业,把抽查反馈以书面形式报告教务处(抽查方式由各备课组长定)。针对我校教学中教师讲得多、学生巩固练习少的现象,各教研组、备课组、任课教师应根据本科目教学具体情况,每节课进行5——10分钟巩固练习。
辅导与练习——为保证学生有较充分的预习、复习和训练时间,本学期继续以晚6:30至7:10时段为中考科目学生训练时间,晚自习三节课下班教师都必须在教室管理班级、进行辅导,不能擅自离岗。政教处、教务处、值日领导、值日教师加强对上课各时段、早、晚读、晚6:30至晚读晚6:30至晚读前、晚10:00至晚10:30等时段的纪律、学习检查,作好检查记录,不定期进行公布。
针对我校具体情况,建议本学期各中考科目从本科目自习节中调出1节课,政治、语文、历史、英语作书写训练,数学、物理、化学作计算训练。
听课——根据上级主管部门规定,每位教师每学期必须完成15节听课任务(以听课记录为准),教研组长分别在期中考试前一周和期末考试前一周进行两次检查,以书面形式报告教务处,在检查中要如实汇报那些不听课、只抄别人听课记录的行为。
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