依法参与政治生活(九年级)

教师：同学们好！

在20xx年，有三位中学生因调查地下“l合彩”而当选全国十大法制人物，有谁知道他们的故事吗？

（提示：三位中学生为什么调查地下“六合彩”？怎样调查的？结果如何？）

教师：三位中学生调查地下“六合彩”并向市长提出整治建议的行为，是在行使公民的什么权利呢？

学生：政治权利，或建议、监督权。

教师：公民参与国家政治生活，首先要学会依法行使政治权利。这是我们今天要学习的第一个内容。

（一）依法行使政治权利

教师：我们先了解一下，什么是公民的政治权利。

（请一生读，投影：公民的政治权利是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。）

教师：在我国，公民享有广泛的政治权利。你能看出图片反映了公民的什么政治权利吗？

学生：选举权和被选举权。

教师：我国选举法有这样的规定：（投影略）

根据这一规定，那些人不能享有选举权和被选举权？

学生：略。

教师：也就是说，行使选举权和被选举权需要哪些条件？

学生：略。

教师：在座的同学们是否具备这些条件？

学生：略。

教师：虽然我们现在还不能行使选举权和被选举权，但是我们还可以行使其他的政治权利。

请看图片：宪法规定，我们有权对国家公职人员及其工作提出批评、建议，对其违法失职行为提出申诉、控告或检举。这体现了我国公民还享有什么样的政治权利？

学生：建议、监督权。

教师：刚刚我们提到的三位中学生调查地下“六合彩”的危害并向市长提出整治建议的行为就是行使建议、监督权的表现，是我们学习的榜样。

现在就让老师客串一次记者，就行使建议、监督权的问题做一个现场采访，好不好？

话题访谈：

（你行使过建议、监督权吗?如果有，是针对什么情况、怎样行使的？如果没有，你是否发现过一些社会问题或不良现象？对此你又和建议或打算？

你还知道哪些行使建议、监督权的事例？

有许多大案、要案的浮出直至告破离不开群众的举报。你能举一些例子吗？

有一些电视栏目能帮我们行使建议、监督权，知道吗？

你还知道哪些行使建议、监督权的渠道？）

教师：从同学们的回答中，老师看到你们强烈的主人翁意识，也掌握了一些有效的行使建议、监督权的渠道。

补充介绍：市长热线、行风在线、直播潍坊、焦点访谈、小丫信箱等。作为学生，我们还可以将我们的意见、建议向家长、老师、学校反映。

请大家判断一下，这样行使建议、监督权对吗？你判断的标准是什么?

强调：对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。

刚才同学们提到了许多行使建议监督权的渠道，谁能把大家的意见概括归纳一下？

我们可以把归纳为三条渠道：1、向人大代表反映；2、通过信访方式反映；3、通过媒体监督。今后我们可以依法选择适当的渠道正确行使建议、监督权。

投影：中国的版图。这是一幅大家都熟悉的标准中国地图。

20xx年韩日世界杯期间，广西一名高二学生朱皓基在网上浏览时发现，美国yahoo网站上给出的中国版图上没有了台湾、香港及南海诸岛。他当即给yahoo网站的管理员发出一份义正辞严的警示邮件，指出其错误，并要求立即撤换这幅地图。

你能理解朱皓基为什么这样做吗？

学生：略。

（小朱当时想到：美国雅虎是世界著名网站，每天全世界有上百万人点击浏览，如果让这样一幅存在明显差错的中国地图在这里长期展示，会造成恶劣影响，有损国家的利益和尊严。）

教师：地图不完整反映了国家领土不完整，国家安全受到威胁，而没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。接下来我们学习的第二个问题是──

（二）维护国家安全：我们的政治义务

一起来看看国家安全所包含的内容。

（请一生读投影。）

也许，不经意间，你已经在履行着维护国家安全的义务。

让我们假设，这些事件正在发生，你会选择怎样做？每个小组选择1－2个情境，“说学斗唱演”，形式不限，表达你们的做法，好不好？

情境模拟：

情景一：上网浏览时发现韩国热门综艺节目《X-MAN》最新录制的“海南岛特辑” 节目画面下方的中国地图里没有台湾与海南。

情景二；假期外出旅游时，发现一位外国游客在插有“军事禁区”标志的附近山林向军事禁区拍照。

情景三：法论功分子向你散布反动言论，邀请你到政府机关门前静坐示威。

情境四；你正为玩游戏缺钱而发愁呢，有人想让你把爸爸的技术资料偷出来，并答应给你一大笔好处费，因为你爸爸是一家大新国有企业的高级工程师，掌管着企业的核心技术。

总结：老师很高兴得看到同学们已经树立起了维护国家安全的意识，相信大家在生活中一定会以实际行动自觉维护国家安全。履行维护国家安全的义务，我们应该从哪些方面做起呢？

生答。（树立国家安全意识；维护国家领土、主权完整；保守国家秘密；发现危害国家安全的行为及时向公安机关或国家安全机关报告；为国家安全机关执行公务提供便利条件和帮助等。）

教师：今天，我们一起从权利和义务两个方面探讨了 “依法参与政治生活”的有关问题，能不能告诉大家，本节课你最大的收获或体会是什么？说出来与大家共享好吗？

学生：略。

这节课上到这儿，谢谢大家。

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