三年级英语Unit 5 How many pens are there教学反思
04-11 11:43:11英语教学反思
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三年级英语Unit 5 How many pens are there教学反思,
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Unit 5 的教学反思
在本节课的教学中,我始终坚持“以学生为与主体,教师为主导”的方针,利用直观教具和课件,设计各种各样有趣的小组游戏活动,使学生人人参与,提高学生的学习兴趣。而且在语音、语调方面善于变化以表情以吸引学生的注意力,活跃学生思维。突出学生之间的合作与交流。让学生自己当小老师,教师只做适当的点拔,让学生在主动解决问题,排除障碍中获得新知。同时,也潜移默化地培养学生的自学能力,与人合作的能力等。这样既加深了学生对知识点的印象,又增强学生独立解决问题的自信心。
在教学中,我以歌曲为开篇,先热身。同时,边唱歌边做动作,一来活跃了课堂,集中了学生的注意力;二来复习了以前学字习的内容,为本课后面数字的学习做了铺垫。接下来让学生操练句型然后再通过看动画,回答问题,解决问题的方式,让学生自主学习。通过操练句型,引出新单词数字。在写完所有单词后,让学生自主发现数字变化的规律。课堂上充分体现了学生的主体地位,让每一位学生在富有情趣的师生、生生互动中,主动地接受和领会教材中提供的信息,轻松自然地参与整个语言学习活动,发展语言交际能力和思维能力。
利用图片,让学生使用句型,用对话的形式让学生进行同桌的操练,既培养了学生互相学习的能力,还让他们进行对话表演,培养了他们对语言的运用能力。在本节课中,学生通过生动活泼的课件,激发学习兴趣,通过各种游戏活动,训练了他们的听、说、读的能力,较好的掌握了本课的内容。
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Unit 5 的教学反思
在本节课的教学中,我始终坚持“以学生为与主体,教师为主导”的方针,利用直观教具和课件,设计各种各样有趣的小组游戏活动,使学生人人参与,提高学生的学习兴趣。而且在语音、语调方面善于变化以表情以吸引学生的注意力,活跃学生思维。突出学生之间的合作与交流。让学生自己当小老师,教师只做适当的点拔,让学生在主动解决问题,排除障碍中获得新知。同时,也潜移默化地培养学生的自学能力,与人合作的能力等。这样既加深了学生对知识点的印象,又增强学生独立解决问题的自信心。
在教学中,我以歌曲为开篇,先热身。同时,边唱歌边做动作,一来活跃了课堂,集中了学生的注意力;二来复习了以前学字习的内容,为本课后面数字的学习做了铺垫。接下来让学生操练句型然后再通过看动画,回答问题,解决问题的方式,让学生自主学习。通过操练句型,引出新单词数字。在写完所有单词后,让学生自主发现数字变化的规律。课堂上充分体现了学生的主体地位,让每一位学生在富有情趣的师生、生生互动中,主动地接受和领会教材中提供的信息,轻松自然地参与整个语言学习活动,发展语言交际能力和思维能力。
利用图片,让学生使用句型,用对话的形式让学生进行同桌的操练,既培养了学生互相学习的能力,还让他们进行对话表演,培养了他们对语言的运用能力。在本节课中,学生通过生动活泼的课件,激发学习兴趣,通过各种游戏活动,训练了他们的听、说、读的能力,较好的掌握了本课的内容。
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