高二数学教学反思
我身为第一线的科任老师,从课改理念的学习,到深入课堂进行课改实验,我从中受益匪浅,可以说在数学教学中有得也有失。下面我从得与失两方面来进行一下高二年级的教学反思如下:
一、要有明确的教学目标
教学目标分为三大领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此,在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体,把内容进行必要的重组。备课时要依据教材,但又不拘泥于教材,灵活运用教材。
二、要能突出重点、化解难点
每一堂课都要有教学重点,而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点,教师在上课开始时,可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来,以便引起学生的重视。讲授重点内容,是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具,刺激学生的大脑,使学生能够兴奋起来,适当地还可以插入与此类知识有关的笑话。
三、根据具体内容,选择恰当的教学方法
每一堂课都有规定的教学任务和目标要求。所谓“教学有法,但无定法”,教师要能随着教学内容的变化,教学对象的变化,灵活应用教学方法。数学教学的方法很多,对于新授课,我们往往采用讲授法来向学生传授新知识,也可以结合课堂内容,灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。
四、关爱学生,及时鼓励
高中新课程的宗旨是着眼于学生的发展。对学生在课堂上的表现,要及时加以总结,适当给予鼓励,并处理好课堂的偶发事件,及时调整课堂教学。在教学过程中,教师要随时了解学的对所讲内容的掌握情况。有时,对于基础差的学生,可以对他们多提问,让他们有较多的锻炼机会,同时教师根据学生的表现,及时进行鼓励,培养他们的自信心,让他们能热爱数学,学习数学。
五、切实重视基础知识、基本技能和基本方法
众所周知,近年来数学试题的新颖性、灵活性越来越强,不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上,认为只有通过解决难题才能培养能力,因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。教学中急急忙忙把公式、定理推证拿出来,或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生。如果教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解,都会导致在考试中判断错误。
总之,在新课程背景下的数学课堂教学中,要提高学生在课堂45分钟的学习效率,要提高教学质量,我们就应该多思考、多准备,充分做到用教材、备学生、备教法,提高自身的教学机智,发挥自身的主导作用。
,高二数学教学反思- ·上一篇:三年级英语教学工作总结
- ·下一篇:家长会见面资料
- › 第二学期高二数学教学工作总结
- › 高二数学教学反思
- › 2016年秋高二数学备课组工作总结
- › 高中数学说课稿:高二数学--抛物线及其标准方程说课稿
- › 2016----2016高二数学第一学期教学计划
- 在百度中搜索相关文章:高二数学教学反思
相关分类
热门推荐
- · 小学五年级小数乘整数教学反思
- · 小数的性质教学反思
- · 三年级数学上册《万以内的加法和减法(二
- · 长方形和正方形周长的计算教学反思
- · 面积和面积单位教学反思
- · 九年级数学上学期教学反思
- · 认识线段教学反思
- · 数学教学反思
- · 近似数的教学反思
- · 6、7的加减法教学反思
- · 小学六年级数学教学工作总结
- · 数学教学阶段反思
- · 四年级《走进键盘大家庭》教学反思
- · 高一数学教学反思
- · 北师大版数学第九册《找质数》教学反思
- · 长方体和正方体的表面积教学反思
- · 《用字母表示数》的教学反思
- · 《长方形与正方形的面积》教学反思
- · 《切线长定理》教学反思
- · 一年级数学《几和第几》教学反思
- · 小数乘法教学反思