《跳绳》教学反思

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文 章来
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　　师：大象伯伯正在装修房子，他想把这九块瓷砖涂上颜色，你们看它多辛苦呀，你们愿不愿意帮助大象伯伯呢?如果由你们来替大象伯伯涂色，你们想怎么涂呢?请同学们拿出纸和一根油画棒，自己动手画一画。同桌两人一组，一人涂色，一人列出算式，针对同桌涂色的情况，想一想你都能列出哪些加、减法算式呢?
　　3．组织全班交流。
(三)试一试
　　1．出示：
　　7+2＝□        9-4＝□        4+4＝□
　　6+3＝□        8-5＝□        8+□＝□
　　5+□＝8        □-4＝5        □＝1+8
　　学生独立完成。
2．全班订正，针对重点题目进行指导。如：5+□＝8  □-4＝5  □＝1+8
(四)练一练(第35页)
　　1．说一说，填一填。
　　看图说说你能提出哪些数学问题，然后列式。
　　全班订正。
　　2．口算第35页第2题。
　　学生都能算对。
　　3．数学游戏：凑成9。
　　每组准备1～8八张数字卡片，拿出卡片，找朋友，两个数能凑成9的卡片放在一起为好朋友。
　　4．数学故事：八戒吃瓜。看图讲故事，根据故事情节列出相对应的算式。

教学反思

　　本节数学课，我围绕教材安排说一说、画一画、试一试几个环节进行教学。在整个教学过程中，老师以组织者、引导者、参与者的身份出现，学生才是学习活动的主体。在学习活动中，学生通过说、画、写等数学实践活动，不仅感受到数学与生活的联系，还学会如何观察、如何思考以及如何表达自己的想法，进而形成初步的数学能力。练习中的数学游戏和数学故事，既紧扣本节课的教学内容，又调动了学生的积极性，使得课堂气氛十分活跃。本节课的不足之处是，前面内容说得较多，以至后面的数学故事时间紧，学生讨论时间少了。今后在时间分配上还需多考虑。

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