四年级数学上学期教学工作总结
本学期，为适应新时期教学工作的要求，我认真学习了有关教学方面的书刊，从各方面严格要求自己，积极向老师们请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；在教学上，我本着立足现在,放眼未来的理念。
为使今后的工作取得更在进步，现对本学期的工作总结如下：
一、加强业务学习，提高自身素质
认真贯彻党的教育方针，充分认识农村教育在全面小康建设中的重要地位，大力推进农村教育的发展和改革。同时继续以中小学教师“十要十不要”、《中小学教师职业首先规范》等教育法律法规为标准严格要求自己，依法执教、严谨治学、热爱学生、为人师表。
认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
二、认真钻研教材，编写教学学案
在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。
三、增强上课技能，提高上课质量
上课时，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，从而使学生学得容易、学得轻松、学得愉快。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。
四、真批改作业，及时巩固知识技能
布置作业做到精练，有针对性，有层次性。为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果。同时，批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，不让学生掉队
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生要求。对后进生的辅导，不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。
六、狠抓学风班风，全面提高成绩
我任教的四年级（1）班，上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业。但是，有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风班风，在班级里提倡一种你追我赶的风气。
在元江县期末统测中，我任教的数学平均分87.72分，在整个澧江三小四年级中名列第一；同时，我们班荣获南洒小学优秀班集体称号。
七、存在的问题及改进措施
通过一个学期的教育教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待加强：（1）教学语言方面，还需要进一步学习，使之更儿童化一些。（2）还要更进一步发展学生的个性，使每个学生在学好的基础上，还有自己的特长爱好。（3）进一步加强对后进生的辅导。（4）要不怕麻烦，放手让学生参加社会实践活动，进一步发展他们的动手能力和数学思维。
综上所述，在以后的教育教学中，我将进一步学习《数学课程标准》，深化素质教育观念，争取更加的优秀、完美。
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