《荔枝图序》导学案答案

【预习检测】

    唐代、乐天、香山居士、新乐府运动、讽喻诗、《长恨歌》、《琵琶行》

一、读一读

 1.zēng  xiāo  ráng  lǐ lào 

 2.橘花、题写、甜酒奶酪、车篷的四周和顶、发语词不译、果实、它的实际情况

二、议一议

（二）教师设疑置难

1、诗人用人们生活中可以感知的东西作比，每个比喻都恰如其分地表现出荔枝本身的特色，给人直观的印象，使人更易理解。

2、从荔枝的形、色、香、味 的特点来叙述。总分总的结构。

3、打比方。为使读者能具体感受到荔枝的形象，在写荔枝的各部位时，用人们生活中可以感知的东西作比，每个比喻都恰如其分地表现出荔枝本身的特色，给人直观的印象，使人更易理解。使语言简洁而富有表现力。

4、本文语言简洁平实，用了一连串人们熟知的美妙事物作比，又有远比《芙蕖》丰富得多的色彩感，而且几乎都是描写句，尤其朵、核、壳、膜、瓤、浆六句把一串荔枝形神毕现地呈现在人们眼前。

三、品一品

1、从字面上看，这里“其实”似乎与现代汉语相同，用来表示转折，表示所说的是实际情况。而在古代汉语中，“其实”一般做两个词。在这句话中，“其”是代词，它的；“实”是名词，实际情况。

2、句式整齐，语气急促，让人产生了无限遗憾，对新鲜荔枝也更增加了向往之情。

• 七年级语文教案
• 八年级语文教案
• 九年级语文教案
• 高一语文教案
• 高二语文教案
• 高三语文教案

• · 《烛之武退秦师》复习学案
• · 《荔枝图序》导学案答案
• · 鱼我所欲也中考题
• · 《细柳营》导学案
• · 《我喜欢的一个戏剧人物》导学案