四年级语文期末测试卷

一、看拼音，写词语。5%
zhàn yì ( ) bēi cǎn( ) lǒng zhào( )
xún luó( ) zī rùn( )
二、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）8%
1、带点字：停泊（bó）、朝（cháo）鲜、神泉堡（bǎo）的读音都正确。（ ）
2、“曲、凸、凹、爽、舞”5个字，如果用数笔画查字法查字典，分别查6画、6画、5画、11画、15画。（ ）
3、“勉强”和“强大”中的“强”读音不同，意思也不同。（ ）
4、“形容看到东西又多，色彩又繁杂，几乎把眼睛都看花了”是词语“头昏目眩”的意思。（ ）
5、“陌生——熟悉、黎明——傍晚、密集——稀少”是三组反义词。
6、“那些娇惯的花草都住进了温暖的屋子。”缩句后是“花草住进了屋子”（ ）
7、古诗中“一行白鹭上青天，儿童急走追黄蝶”的“青、走”古今意思有区别，这里“青”是“灰”、“走”是“奔跑”的意思。（ ）
8、“说明书”一般介绍产品的特点，使用方法和注意事项。《爸爸买来电饭锅》是讲怎样使用电饭锅的。
三、把词语补充完整。8%
田地（ ） （ ）大笑 举目（ ） 波涛（ ）
情不（ ） 头（ ）目（ ） 提（ ）吊（ ） 飞（ ）走（ ）
四、把括号里不合适的字词划去。5%
1、我们的班风里勤学、守纪、（严厉、严肃）、活泼。
2、竹妈妈一听，吓（的、得、地）脸色发黄，一个劲（的、得、地）摇头。
3、（因为、为了）取得好成绩，我每天都刻苦训练。比赛那天，我（虽然、不但）是每一次上台演出，（但是、而且）我一点也不紧张，终于取得了好成绩。这使我懂得了，（只要、无论）做什么事，（就、要）要下苦功夫。

五、按课文内容填空。24%
1、童第周是我国著名的 ，出生在 鄞县一个 的山村里。
2、 的小燕子从南方赶来了，加入这 的盛会，为春天
了许多 。
3、“ ，枝头花落未成荫。”古诗《 》中的句子。
4、我很 ，没有问他 、 ，也不知道他的 、
。但他的“ ”的话却深深地印在我的脑海里。
5、 的海滩，远远望去， 的太阳伞 ； 在海水里的人，随着 的波浪 。
6、《说茶》是从 这三个方面说茶的。
六、照样子改写句子。4%
1、不是一家人，就不该热心帮助了吗？
改：不是一家人，也该热心帮助。
那盲人也是残疾人，他一定也很痛苦，你难道不知道吗？
改：
2、幼儿园的小朋友在公园里追逐玩耍。
改：在公园里，幼儿园的小朋友追逐玩耍。
护卫队战士们在天安门广场升旗、站岗。
改：
3、叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
改：因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以叫得悲惨。
骆驼能帮助人们找到水源，因为它的嗅觉很灵敏。
改：
4、秋风把熟透了的大红枣吹落到地上。
改：熟透了的大红枣被秋风吹到地上。 秋风吹落了熟透了的大红枣。
和煦的暖风把我们送到了美丽的太子湾公园。
改：
七、用符号修改下面一段话。3%
往东看，一幢幢高大在的房楼，一排排斩新的三房；鳞次比，一座座新型的立交桥；纵横错交。
八、按内容写通知。5%
学校大队部6月25日发通知，6月28日（周一）下午3点钟在大队部办公室开会，讨论暑假活动工作计划。

九、阅读短文，完成练习。18%
一把断尺
星期天，我和申明等代表学校去参加市里举行的数学竞赛。
到了考查地点，一张布告映入眼帘。上面端端正正地写着：考生必须自备钢笔、尺子、橡皮。我瞥了一眼，没有注意，脑有成竹地走进了考场。
“丁零零”，预备铃响了，离考查时间只有五分钟了。我打开书包，拿出文具盒、草稿纸，咦！尺呢？我呆住了。于是我又翻了几遍书包、文具盒，仍不见尺的影子，我不禁暗暗责备自己太粗心了。尺，尺！考查题中一定会有几何图形，我不禁又想起那张布告。怎么办呢？我可真像是吃了二十五只老鼠——有爪抓心。再看看周围，同学们早做好了准备，我更是急上加急，六神无主了。
徐斌 什么东西掉了 坐在我身后的申明见我这副模样 关心地问 尺 我忘拿尺了 我坐在座位上 望着文具盒发呆 额角渗出了汗珠
离形式考查只有两分钟了，我如坐针毡。猛听得背后“咔嚓”一声，我惊奇地回过头，申明将一截断尺递到我手里。我愣住了，“啊！多漂亮的塑料新尺啊！……”我想不下去了。顿时，一股暖流流遍全身。我感激地望了望申明，他正拿着另一截断尺，冲着我点头微笑。我控制不住内心的激动，紧紧地握住断尺……
考卷发了下来了，我顺利地完了第一题、第二题……第六题，啊！画几何图形。我镇定地拿着断尺，小心翼翼地画出了符合题意的图形。此时，我觉得这把断尺成了世界上最珍贵的东西。
1、给短文第四自然段加上标点符号。4%
2、选择，把正确^答~`案的序号填在横线上。2%
（1）“我顺利地做完了第一题、第二题……”这句话中的省略号表示 。
（2）“我控制不住内心的激动，紧紧地握住断尺……”这句话中的省略号表示 。
（省略号作用：A、表示重复词语或列举的省略；B、表示说话未完或余意未尽；C、表示说话断断续续）
3、按事情发展的顺序给短文分成4段。用“//”在文中标出，写出2、3段的段意。8%
第一段：星期天，我和申明去参加市举行的数学竞赛。
第二段：
第三段：
第四段：我拿着断尺，画出了符合题意的图形。
4、为本文选择恰当的中心思想，在括号内打上“√”。2%
A、说明断尺是世界上最珍贵的东西。 （ ）
B、赞扬申胆大公无私的精神。 （ ）
C、赞扬申明助人为乐的优秀品质。 （ ）
D、说明无论干什么事都不能精心大意。 （ ）
5、为什么“我”觉得这把断尺成了世界上最珍贵的东西？2%

十、作文。20%
给中央电视台少儿节目的主持人董浩叔叔写一封信，谈谈你在本学期的学习生活。

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