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四年级英语试卷-英语四年级(上)期末调研试题分析

11-08 12:22:48小学英语试卷
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                新昌县二00四年小学英语四年级(上)期末调研试题分析
                       
这次的英语试卷分两大块:听力部分和笔试部分。
题号题型答题分析正确率%
听力第一题
      listen and  drow(听音看图与判断)16%这一题共8小题,旨在测试学生的听句子判断,句子正确与否,共8小题,其中有2小题比较难,做全对的学生很少,这和平时缺少听力练习有关系。 5.8
第二题
      listenand connect(根据听到的五个对话或句子,将下列五件物品连到相应的房间中去)10%这一题旨在测试学生听对话或句子并迅速进行连线的能力,把五样东西放到五个房间中去,做这个题目,学生必须记住学过的相应房间单词与房间内摆设物品的英文单词。相对来说是比较简单的一个听力题目。51.5
第三题
      listen an connect(根据对话内容,将每个人物的爱好与职业标记用线条连接起来20%这一题是让学生听录音将人物与其爱好、职业匹配起来,其中第一列是标有(1)(2)(3)(4)(5)的人物,第二列是五样食物(爱好),第三列是表示职业的五个简笔画。这个题目的难度很大:1、听力中先讲人物,然后讲他们的职业,最后讲他们的爱好。(如:这个照片上的人物是我爸爸,他是一名司机,他喜欢吃粽子。)这么长的一句话,对学生已有一定难度了,学生不知道怎么连线。2、读听力内容的老师没有按照顺序来,他读了(1)的内容后,就跳下去(3)的内容,再读(2)(4)(5)的 内容,结果很多学生把(2)(3)的搭配换过来了,我不明白这是口误,还是故意。这题没有一个学生做全对。0
第四题
      read and match(读读连连)10%这一题旨在测试学生对学过的英语日常对话的测试,让学生将相应的对话用线连起来。共5个配对句子。如:1、where’s my seat.与it’s near the window. 连起来。由于平时缺少让学生对对话的掌握,这一题做得不理想。25.8
笔试
第五题
      look and write(根据下面图文的含义,用框内的单词填充)12%这是一道比较简单的对号入座题,给出六个英语单词,给出一段短文并配有已给英语单词的图片,让学生根据短文意思和图片提示写出英语单词。这个测试要求学生的英文书写规范。43
第六题
      read and choose选出正确的选项)14%这题是根据学生日常对话来出的,要求学生能根据日常对话来做出选择。不是很难,但学生做得不是很理想,全做对的学生很少。这题失分的关键是我平时缺少对学生读熟、读背对话的训练,对学生要求不够严格。5.8
第七题
      find the odd(在每组中找出不同类的一项)18%这个题目是选出不同类的一个单词,要求学生认识给出的单词并理解单词,从中选出不同类单词(a.i’m sorry b.good ider c.good job),对学生有一定的难度,但是如果学生对单词记得好的话,做全对应该不难,这关键是平时的单词记忆,今后应在这方面提高要求。11.5

     对于四年级学生来说,这一次的测试不是很理想的,优秀率只有26%,合格率是90%。同时也让我认识到,英语教学和语文教学一样,学生只有多读、多写、多练才能学得更好,也才能在考试中好好发挥。
    这班四年级学生接受能力比较差,对英语学习兴趣也不浓,平时学习一篇课文要花比其他班级多一倍的时间。针对本班特点,今后在英语课上要多进行口语、对话训练,做到人人参与,同时更要加强听力训练,因为本班学生的听力水平比较差,在加上小学阶段听力很重要占到了50%左右。课外布置一些口头作业,要求学生对当天所学知识进行巩固,第二节英语课上进行抽查。鼓励学生多用英语进行交流,如:互相问好,互相介绍,看到一样东西用英语说说等等。利用班队课搞些英语活动,如:猜单词、拼单词、情境对话等等。和其他任课老师加强练习,让英语教学成为大家的事,如:语文课、数学课师生用英语问好(good morning teacher),学生回答正确与否用y es or no回答等等。通过种种活动培养学生学习英语的兴趣和积极性。只要学生有了学习的兴趣和积极性,英语成绩的提高就不难了。
                                 20xx年1月29日星期六,四年级英语试卷-英语四年级(上)期末调研试题分析

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