小学《社会》课程研究与教学探索

　　内容提要：小学社会课程在国外课程发展史上已经走过了近百年的历程，积累了一些有益的经验。我国开设小学社会课程是综合课程改革和实践的新尝试，经过几年的实践和通过对小学生学习社会课现状的调查研究，社会课课堂教学逐步探索在教学中培养学生适应社会生活能力的教学模式，并提出关于小学社会课课程与教学改革的初步思考。

主题词：社会课　　适应社会课程

　　社会课教育是为了使学生具有良好的公民素质，培养认识社会、适应社会、服务社会和创造社会的初步能力，增强爱国主义等思想品德教育，形成社会责任感的重要课程之一。小学社会课程的开设，体现了社会学科各相关科目整合的基本理念，是一种全新的尝试，社会课程注重以学生综合素质和综合能力的形成为出发点，培养21世纪具有创新意识和创新能力的合格人才。小学社会课从19xx年至今，在北京市仅仅经过了3年多的实践探索，无论是从理论上，还是从实践中，都有许多需要研究的问题，特别是社会课教学与学生社会性发展的研究，更具有现实的意义。为了深化社会课教学改革，我们试图从小学生学习社会课现状的反馈中，思考课堂教学改革行之有效的教学模式，以期获得全国社会课教学同行富于联想和有创意的回应，推动小学社会课教学改革深层次的发展。

一、课题研究的背景和意义

　　小学社会课是19xx年在美国首先开设，随后，许多国家根据自己的国情实际，也相继开设了不同教学内容的社会课程，至今社会课程在国外已经历了近百年的风风雨雨。我国曾在19xx年根据当时教育部公布的《学校系统改革方案》，在初级小学增设社会课程，19xx年，又把原来的高级小学的历史、地理、公民、卫生合并为社会课程，1931—19xx年，由于战乱不断，出现了有的地方开设社会课程，有的地方开设历史、地理课程。①我国的香港、澳门和台湾地区是我国开设社会课较早的地区，其它省市的社会课程自xx年代中期开设运作，xx年代初才形成了由原国家教委统一编制的《社会教学大纲》，标志着社会课程建国后首次在大陆开设。虽然社会课程在港、澳、台地区开设的比较早，但由于它们与大陆联系的特殊性，至今我们收集到的是有关社会课程教材方面的研究，有关学生社会性发展方面的相关研究尚没有捕捉到，以至于知之甚少。

　　美国虽然是社会课程开设较早的国家，日本受到美国的影响，xx年代也开设了社会课程，但有关社会课程如何培养学生适应社会生活的综合素质，以及如何通过社会课程做到社会认知与社会行为的统一，始终是各国社会课程研究的热点和难点问题。

　　近年来，尽管世界各国教育传统和社会制度各有差异，但面对21世纪新型人才的激烈竞争，纷纷制定本国面向新世纪的教育改革方针。各国的教育改革，都十分重视学生生存能力的培养。从改革的目的上说，都力求努力提高本国人才的生存能力和创新能力，从教育改革的动力上看，都对新世纪存有共同的危机感和使命感。

　　从xx年代以来，日本就把“在宽松的环境中培养学生的生存能力”作为日本21世纪基础教育改革和发展的方向。第15期中央教育审议会的审议报告（xx年）将生存能力的培养作为今后教育改革的基本方向。“生存能力”被解释为“能够自己发现问题，自己思考，主动作出判断和行动，更好地解决问题的素质和能力”。强调集体中的生存能力，共同解决集体的问题，在集体中每个人要有自己明确的思想和立场，并能在集体面前表达出自己富有个性的观点和想法，培养包容各种不同个性的集体，使每个人在集体中找到自己的位置。②依据“生存能力”的培养目标，学校在教育和教学上也进行了同步的调整和改革。如从知识的灌输型教育转变为培养学生自学能力和独立思考能力的教育，注重道德教育和健身，使学生全面发展，对现行教育内容进行压缩精选，建立适合学生掌握的教育课程体系，学校注重因材施教，发展学生的个性，引入多元化的学生评价体系等。

www.duosi8.com    一、指导思想： 
    本学期我镇小学团支部将围绕教育局、团县委工作的总体要求，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，按照上级团委提出的工作目标和要求，针对本镇团员教师的职业特点和心理需求，关注教师的专业成长，努力提高青年教师的教育积极性和创造性，开创厉庄镇中心小学团支部工作的新局面。
    二、具体工作内容： 
    (一)、切实加强团的思想建设，努力营造团员青年自主学习氛围。 
    1、要认真抓好党的十六大精神的学习、贯彻和落实，每月组织青年团员进行政治学习一次，具体通过座谈交流、心得体会、笔记摘抄、宣传橱窗板报等形式深刻领会和把握十六届四中全会精神。学习中要重点理解如何保持共产党先进性（延伸到团员先进性）重要思想的科学内涵，并注意把学习理论与学习业务联系起来。 
    2、组织学习《公民道德建设纲要》和教师职业道德教育，通过“公民道德建设和教师职业道德宣传月”，以宣传橱窗板报的形式，加强对青年的道德教育。 
    3、定期开展读书活动。充分发挥学校图书馆和各专用室的优势，努力营造一种乐学的氛围，团支部将定期组织团员青年进行系列学习研讨活动，充实学习信息资源库，定期向团员青年介绍读物，推荐书目，并尽量满足青年团员的学习需求。 
    （二）、扎实做好日常工作，积极开展丰富多彩的活动。 
    1、紧密配合学校教学科研工作，发挥青年团员老师在实施新课标、教育科研、教学改革中的骨干作用，培养一批教学中的精英。积极参加教育 教学活动和青年教师优质课、教学设计、研究论文、课题等评比活动，继续进行各项技能评比。 
    2、开展“学生有困难我们帮”为主题的系列活动，首先积极发动青年教师成立一支高素质复合型的青年志愿者队伍，同时调查联系各班的特困生，通过开展捐资、捐物、打扫卫生、经常看望等形式，为贫困家庭送温暖。力求体现团员的先锋模范作用。 
    3、配合镇团委开展好各项比赛活动和文艺汇演活动。 
    （三）、加强团的自身队伍建设，增强团组织的凝聚力和影响力。 
    1、加强团组织自身建设，做好支部改选和交接工作，具体分工合作、统筹规划，切实地发挥支部委员在各项团的活动中的核心作用。 
      2、坚持党建带团建，密切加强团员与党组织的联系，主张青年团员积极主动向党组织定期做思想汇报，重点发展入党积极分子，推优入党。并继续开展团员向党员的拜师活动，“老青结队”，在交流讨论中互相学习、进步。 
    3、以团带队是共青团的重要工作任务，本学年团工作将充分发挥团组织对广大少年儿童的组织教育工作，每星期一个主题认真完成国旗下讲话，开展丰富多彩的少先队生活，关心青少年的思想、工作、学习和生活，认真听取他们的意见和要求，继续办好心理咨询室，对心理有偏差或习惯差的学生解疑释惑，为青少年提供心理咨询、学习辅导等服务，维护青少年的权力，带领少先队员们弘扬社会主义新风尚，不断培养适应二十一世纪发展需要的有用人才。 
    4、定期收缴好团费并进行团员团籍注册，举行“欢送老团员”的茶话会，并畅谈新学年争先创优的计划。 
    5、在工作中不断完善工作制度，在活动开展中做好情况记载，并及时总结积累。 
   （三）、强化大局意识，带动团员为我校发展注入活力。 
    我校改革进入关键时期，目前面临一些困难，团员青年要统一思想，关心学校大事，了解学校实情，配合大局，发挥主人翁意识，与学校风雨同舟，想学校之所想，急学校之所急，为学校发展分忧解难，并在各自领域有新的突破。 
    四、具体活动安排。 
   二月份：
    制定学期团支部工作计划。 
   三月份：
    召开团员工作会议，评选20xx年度优秀团员，配合党支部发展入党积极份子；庆祝"三八"妇女节。 
   四、五月份：
    积极参与各科竞赛，开展乒乓球、羽毛球等文体活动，庆祝"五四"青年节。 
   六月份：
    庆祝"六一"儿童节。

                                           厉庄镇中心小学团支部

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